ens aama

Matière à jouer 
Ins­pi­rée par le pro­ces­sus de déve­lop­pe­ment sen­sori-moteur de l’enfant, ce diplôme s’est construit autour de la créa­tion d’une « matière à jouer » sen­sible. Com­ment invi­ter à une inter­ac­tion tac­tile avec l’objet ? L’intention est ici de conce­voir un maté­riel qui puisse être un sup­port d’expérience curieux révé­lant les res­sources sen­so­rielles de l’usager au contact d’une sur­face. La matière devient alors un jeu de com­bi­nai­son pro­po­sant des sys­tèmes ouverts de mani­pu­la­tion nous per­met­tant d’agir dif­fé­rem­ment avec les objets qui nous entoure.

“Play Mate­rial”
“Please don’t touch”, ​”Don’t put it in your mouth”. Injunc­tions can refrain our desire to touch visible objects whe­reas the duty to esta­blish ​“edu­ca­tive” rules pre­vails. In other words, our culture has deve­lo­ped the visual field at the expense of other senses. Hence, we have to rede­sign the func­tio­na­lity of objects based on a mani­pu­la­tion allo­wing us to a more sen­si­tive ​“play mate­rial”.

Professeur(s) référent(s)

Vincent Gia­velli, Leslie Huor

Par­cours