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Concep­tion d’un espace dédié au jeune public

Les étu­diants de DNMADE 2 « Patri­moine et lieux cultu­rels » ont été en immer­sion durant une semaine au sein du CNCS à Mou­lins. Cette ins­ti­tu­tion a pour mis­sion la conser­va­tion, l’étude et la valo­ri­sa­tion des cos­tumes de spec­tacle vivant.
Ce projet, mené en par­te­na­riat avec le CNCS, consiste en la concep­tion d’un nouvel espace ludique et didac­tique dédié aux enfants. Lors de ces quatre jours, les étu­diants ont décou­vert le site et plus par­ti­cu­liè­re­ment le bâti­ment prin­ci­pal, une ancienne caserne datant du XVIIIe siècle. Ils ont béné­fi­cié d’échanges pri­vi­lé­giés avec les dif­fé­rents pro­fes­sion­nels qui inter­viennent au sein de cette ins­ti­tu­tion, décou­vrant ainsi les métiers, les dépar­te­ments et les pro­blé­ma­tiques spé­ci­fiques à ce lieu. Les expo­si­tions, quant à elles, ont été appré­hen­dées de mul­tiples manières : cro­quis, ana­lyse de la scé­no­gra­phie, accom­pa­gne­ment de visites et d’ateliers des­ti­nés au public sco­laire.

Remer­cie­ments à Del­phine Pinasa (direc­trice du CNCS), Camille Cor­teg­giani (res­pon­sable du dépar­te­ment des publics), Manon Mau­guin (char­gée d’inventaire des col­lec­tions), Fabienne Sabar­ros-Helly (régis­seuse des œuvres), Garance Toreilles (char­gée de conser­va­tion pré­ven­tive), Sté­pha­nie Laporte (dépar­te­ment des publics).